Przedszkole Września -

LODY, LODY DLA OCHŁODY !

Autor: Milena Gąsiorek

ŻYCZENIA URODZINOWE DLA KRYSTIANA :)

Autor: Milena Gąsiorek

LETNIE WYCIECZKI

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Zabawy z kodowaniem, Zeszyt w kratkę, Kącik artysty.
KARTY PRACY NR 5:
1. W ćwiczeniu 1 str. 62 opowiedz, co przedstawia ilustracja. Dokończ kolorować domek.
2. W ćwiczeniu 2 str. 62 przeczytaj tekst. Połącz w pary przedmioty, które dzieci zabierają na wyprawę.
3. W ćwiczeniu 1 str. 66 użyj kostki do gry i wykonaj polecenie.
ZABAWY Z KODOWANIEM:
1. W ćwiczeniu 3 str. 37 pokoloruj obrazek zgodnie z kodem.
ZESZYT W KRATKĘ:
1. W zeszycie w kratkę ćwicz pisanie poznanych cyfr (pół strony). Użyj pióra lub długopisu.
KĄCIK ARTYSTY:
1. Odszukaj kartę pracy nr 13. Wybierz letni krajobraz. Powycinaj poszczególne elementy, następnie złóż w całość i naklej na kartkę.

Autor: Milena Gąsiorek

ŻYCZENIA DLA WOJTKA :)

Autor: Milena Gąsiorek

TRAMPOLINEK I ŻYWIOŁY

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Znam litery i liczby, Zeszyt w linię.
KARTY PRACY NR 5:
1. Powiedz, jakie zmiany zachodzą w przyrodzie latem i wymień cechy letniej pogody.
2. W ćwiczeniu 1 str. 58 przyklej naklejki zgodnie z poleceniem. Policz, ile jest owadów na łące.
3. W ćwiczeniu 2 str. 59 narysuj pszczoły przy ulach zgodnie z poleceniem.
4. W ćwiczeniu 3 str. 59 rozwiąż rebusy i połącz je liniami z ich rozwiązaniami.
5. Posłuchaj wiersza U. Piotrowskiej „Czego dowiedziały się żywioły?” – Karty pracy str. 60-61.
6. Odpowiedz na pytania w ćwiczeniach: 1,2,3,4,5 str. 60.
7. W ćwiczeniu 6 str. 61 pokoloruj kamienie zgodnie z rytmem.
ZNAM LITERY I LICZBY:
1. W ćwiczeniu 1 str. 74 przeczytaj list, który znalazł Kamil.
2. w ćwiczeniu 2 str. 75 narysuj wyspę, do której dopłynął Felek z kolegami.
3. W ćwiczeniu 3 str. 75 pokoloruj rysunek zgodnie z kodem. Przeczytaj tekst pod rysunkiem.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię proszę ćwiczyć pisanie poznanych liter (pół strony). Użyj pióra lub długopisu.
Autor: Milena Gąsiorek

MASZ WIADOMOŚĆ

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Znam litery i liczby, Zeszyt w kratkę.
KARTY PRACY NR 5:
1. W ćwiczeniu 1 strona 54 - 55 na podstawie obrazków opowiedz, jak dawniej ludzie wysyłali do siebie wiadomości, a jak robi się to teraz.
2. W ćwiczeniu 2 strona 55 nalep znaczki na odpowiednich stronach klasera.
3. W ćwiczeniu 1 strona 56 zaznacz, które z chmur mogą nas ostrzec przed burzą.
4. W ćwiczeniu 2 strona 56 przyjrzyj się znaczkom i powiedz, czego nie należy robić podczas burzy.
5. W ćwiczeniu 3 strona 56 opowiedz, jakiej pogody można się spodziewać we wtorek i sobotę.
6. W ćwiczeniu 4 strona 57 przeczytaj tekst , a następnie narysuj na mapie trasę do skarbu.
ZNAM LITERY I LICZBY:
1. Na stronie 72 w lewym górnym rogu widzimy liczbę 10 drukowaną i pisaną. Poniżej znajdują się klocki. Policz je, a następnie pokoloruj starannie.
2. Wykonaj ćwiczenia ze str. 72 i 73:
• W ćwiczeniu 1 odszukaj liczby 10 i napisz je po śladzie zieloną kredką. Pokoloruj obrazek.
• W ćwiczeniu 2 dorysuj tyle kokard na sznurze latawca, żeby było ich 10.
• W ćwiczeniu 3 narysuj po śladzie gąsienicę. Napisz po śladzie cyfry i liczbę 10.
• W ćwiczeniu 4 takie same figury pokoloruj w każdym szeregu tymi samymi kolorami.
• W ćwiczeniu 5 napisz po śladzie liczbę 10. Zwróć uwagę na strzałki, które pokazują, jak prawidłowo wykonać tę czynność.
ZESZYT W KRATKĘ:
1. W zeszycie w kratkę ćwicz pisanie liczby 10 (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.

Autor: Milena Gąsiorek

ZNAJDA

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować My i nasz świat. Emocje i kompetencje społeczne, Karty pracy nr 5, Zeszyt w kratkę, Karty pracy z religii.
MY I NASZ ŚWIAT. EMOCJE I KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
1. Posłuchaj uważnie opowiadania pt. „Znajda”.
2. Odpowiedz na pytania do tekstu:
• Co znalazła Lenka?
• Dlaczego dzieci i pani Asia zajęły się znalezionym zwierzakiem?
• Co zrobiła pani Asia? Dlaczego?
• Co zaproponowały dziewczynki? Dlaczego?
• Co zrobił tata dziewczynek?
• Dlaczego kotek nie mógł zostać w domu dziewczynek?
• Co stało się potem z kotkiem?
• Jakie imię dostał kotek od dziewczynek?
3. Wykonaj zadania ze strony 23 i 24 zgodnie z poleceniem.
KARTY PRACY NR 5:
1. W lewym górnym rogu na str. 52 widzimy zapis cyfrowy liczby 10. Narysuj liczbę 10 w powietrzu, na stole. Policz, ile klocków trzyma Trampolinek.
2. Wykonaj ćwiczenia ze str. 52 i 53:
• W ćwiczeniu 1 napisz po śladzie wzory i liczby.
• W ćwiczeniu 2 dorysuj do każdego kwiatka tyle płatków, żeby każdy miał ich 10.
• W ćwiczeniu 3 pokoloruj na zielono skrzynkę, w której rośnie 10 kwiatków.
• W ćwiczeniu 4 pokoloruj dziesiątego motyla. Licz od dołu strony.
ZESZYT W KRATKĘ:
1. W zeszycie w kratkę ćwicz pisanie poznanych cyfr (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.
KARTY PRACY Z RELIGII:
1. Wykonaj zadania ze strony 60 i 61 zgodnie z poleceniem.

Autor: Milena Gąsiorek

NA BIWAKU

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Zeszyt w linię, Kącik artysty.
KARTY PRACY NR 5:
1. W ćwiczeniu 1 str. 48-49 opowiedz, co robili harcerze. Wymyśl ciąg dalszy tej historyjki. Pamiętaj, by wypowiadać się zdaniami. Zachęcam do przeczytania tekstów przy obrazkach.
2. Na str. 48 w lewym górnym rogu widzimy małą i wielką literę „h” – drukowaną i pisaną.
Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo hamak na głoski, jakie głoski słyszysz? (h-a-m-a-k) Ile jest głosek?
Podziel słowo hamak na sylaby (ha-mak), ile jest sylab?
Podziel słowo Henryk na głoski, jakie głoski słyszysz? (H-e-n-r-y-k) Ile jest głosek?
Podziel słowo Henryk na sylaby (Hen-ryk), ile jest sylab?
3. W ćwiczeniu 2 str. 48 dokończ pisać po śladzie małą i wielką literę „h”. Zwróć uwagę na strzałki, które podpowiadają, od którego miejsca zacząć pisanie.
4. W ćwiczeniu 3 str. 48 powiedz, co przedstawiają zdjęcia. Podziel nazwy zdjęć na głoski. Następnie pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „h”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, niebieski kolor wskazuje, że „h” to spółgłoska. Nalep podpisy pod zdjęciami.
5. W ćwiczeniu 1 strona 50 pokoloruj kwadraty według kodu.
6. W ćwiczeniu 2 strona 50 napisz sylaby po śladzie.
7. W ćwiczeniu 3 strona 51 przeczytaj tekst pod ilustracją.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię ćwicz pisanie poznanych liter (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.
KĄCIK ARTYSTY:
1.Z liter z Kącika artysty ułóż następujące wyrazy: hak, hamak, Hania, herbata, Henryk.

Autor: Milena Gąsiorek

EGZOTYCZNE ZWIERZĘTA

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Znam litery i liczby, Zeszyt w kratkę.
KARTY PRACY NR 5:
1. W ćwiczeniu 1 strona 34 narysuj lwa po śladzie, następnie pokoloruj go.
2. Policz żyrafy w ćwiczeniu 2 strona 34, a następnie wykonaj ćwiczenie zgodnie z poleceniem.
3. W ćwiczeniu 3 strona 35 zaprojektuj pacynkę wybranego zwierzątka Napisz po śladzie podpis do rysunku.
4. W ćwiczeniu 4 strona 35 skreśl zwierzęta, które nie pasują do pozostałych.
ZNAM LITERY I LICZBY:
1. W lewym górnym rogu na str. 70 widzimy małą i wielką literę „h” – drukowaną i pisaną.
Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo hełm na głoski, jakie głoski słyszysz ?(h-e-ł-m) Ile jest głosek?
Podziel słowo hełm na sylaby (hełm), ile jest sylab?
Podziel słowo Hanka na głoski , jakie głoski słyszysz? (H-a-n-k-a), Ile jest głosek?
Podziel słowo Hanka na sylaby (Han-ka), ile jest sylab?
2. W ćwiczeniu 1 str. 70 rysuj po śladzie, a potem samodzielnie.
3. W ćwiczeniu 2 str. 70 pokoloruj tylko te obrazki, w których nazwach słyszysz głoskę „h”. Pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „h”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, że niebieski kolor wskazuje, że „h” to spółgłoska.
4. Na górze str. 71 widzimy sylaby, odczytaj je. Podaj słowa, w których te sylaby występują np. herbata, humor, huragan.
5. W ćwiczeniu 3 str. 71 przeczytaj tekst. Następnie pokoloruj portret króla Henryka.
6. W ćwiczeniu 4 str. 71 napisz po śladzie litery „h, H”. Staraj się wykonać polecenie starannie i dokładnie.
ZESZYT W KRATKĘ:
1. W zeszycie w kratkę ćwicz pisanie poznanych cyfr (pół strony). Użyj pióra lub długopisu.

Autor: Milena Gąsiorek

W ZOO

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Zeszyt w linię, Kącik artysty.
KARTY PRACY NR 5:
1. Na podstawie zdjęć zwierząt na stronie 30 wykonaj ćwiczenie 1,2 i 3.
2. W ćwiczeniu 4 strona 31 pokoloruj papugę tak, by wyglądała podobnie jak na zdjęciu ze strony 30.
3. W ćwiczeniu 1 strona 32 zastanów się, co wydarzyło się najpierw, a co później. Nalep na obrazkach cyfry. Opowiedz historyjkę obrazkową.
4. W ćwiczeniu 2 strona 33 napisz wyrazy po śladzie. Nalep obrazki ze zwierzętami.
5. W ćwiczeniu 3 strona 33 narysuj w akwariach tyle rybek, żeby rysunki były zgodne z działaniami.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię ćwicz pisanie poznanych liter (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.
KĄCIK ARTYSTY:
1. Z liter z Kącika artysty ułóż następujące wyrazy: papuga, lew, pingwin, hipopotam, koala, kangur.

Autor: Milena Gąsiorek

UTRWALAMY LITERĘ K

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Znam litery i liczby, Karty pracy nr 5, Zeszyt w linię, Karty pracy z religii.
ZNAM LITERY I LICZBY:
1. W lewym górnym rogu na str. 62 widzimy małą i wielką literę „k” – drukowaną i pisaną.
Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo kret na głoski, jakie głoski słyszysz ?(k-r-e-t) Ile jest głosek?
Podziel słowo kret na sylaby (kret), ile jest sylab?
Podziel słowo Kamil na głoski , jakie głoski słyszysz? (K-a-m-i-l), Ile jest głosek?
Podziel słowo Kamil na sylaby (Ka-mil), ile jest sylab?
2. W ćwiczeniu 1 str. 62 rysuj po śladzie, a potem samodzielnie.
3. W ćwiczeniu 2 str. 62 pokoloruj tylko te obrazki, w których nazwach słyszysz głoskę „k”. Pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „k”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, że niebieski kolor wskazuje, że „k” to spółgłoska.
4. Na górze str. 63 widzimy sylaby, odczytaj je. Podaj słowa, w których te sylaby występują np. kanapka, kogut.
5. W ćwiczeniu 3 str. 63 przyjrzyj się obrazkom. Przeczytaj zdania pod obrazkami. Podkreśl zdania, które są podpisami do obrazków.
6. W ćwiczeniu 4 str. 63 napisz po śladzie litery „k, K”. Staraj się wykonać polecenie starannie i dokładnie.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię ćwicz pisanie poznanych liter (pół strony). Użyj długopisu lub pióra.
KARTY PRACY NR 5:
1. Wykonaj ćwiczenia ze str. 2, 3 i 4 zgodnie z poleceniem.
KARTY PRACY Z RELIGII:
1. Wykonaj zadania ze str. 86-87 zgodnie z poleceniem.

Autor: Milena Gąsiorek

PRZYGODA TRAMPOLINKA I KAROLA

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Zeszyt w linię, Zabawy z kodowaniem.
KARTY PRACY NR 5:
1. W ćwiczeniu 1 str. 16-17 opowiedz przygodę Trampolinka i Karola. Pamiętaj, by wypowiadać się zdaniami. Przeczytaj teksty przy obrazkach.
2. Na str. 16 w lewym górnym rogu widzimy małą i wielką literę „k” – drukowaną i pisaną.
Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo krowa na głoski, jakie głoski słyszysz? (k-r-o-w-a) Ile jest głosek?
Podziel słowo krowa na sylaby (kro-wa), ile jest sylab?
Podziel słowo Karol na głoski, jakie głoski słyszysz? (K-a-r-o-l) Ile jest głosek?
Podziel słowo Karol na sylaby (Ka-rol), ile jest sylab?
3. W ćwiczeniu 2 str. 16 dokończ pisać po śladzie małą i wielką literę „k”. Zwróć uwagę na strzałki, które podpowiadają, od którego miejsca zacząć pisanie.
4. W ćwiczeniu 3 str. 17 powiedz, co przedstawiają zdjęcia. Podziel nazwy zdjęć na głoski. Następnie pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „k”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, niebieski kolor wskazuje, że „k” to spółgłoska. Nalep podpisy pod zdjęciami.
5. W ćwiczeniu 2 str. 19 napisz sylaby po śladzie.
6. W ćwiczeniu 3 str. 19 połącz liniami kropki i nazwij powstały obrazek. Pokoloruj go.
7. W ćwiczeniu 1 str. 18 opowiedz, jak powstaje miód.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię ćwicz pisanie poznanych liter (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.
ZABAWY Z KODOWANIEM:
1. Wykonaj zadanie 1 i 2 ze str. 36 zgodnie z poleceniem.

Autor: Milena Gąsiorek

NA WIEJSKIM PODWÓRKU

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Znam litery i liczby, Zeszyt w kratkę
KARTY PRACY NR 5:
1. W ćwiczeniu 1 strona 12 nalep szklanki z mlekiem przy produktach, które zostały z niego zrobione.
2. Opowiedz, co widzisz na obrazku na str. 14 i 15. Wykonaj zadanie 1 i 2 zgodnie z poleceniem.
ZNAM LITERY I LICZBY:
1. W ćwiczeniu 1 strona 66 odszukaj wszystkie cyfry 0. Napisz je po śladzie zieloną kredką. Pokoloruj obrazek.
2. W ćwiczeniu 2 strona 66 narysuj portret cyfry 0.
3. W ćwiczeniu 3 strona 67 napisz po śladzie cyfry i wyrazy.
4. W ćwiczeniu 4 strona 67 otocz pętlą litery zgodnie z poleceniem.
5. Wykonaj ćwiczenie 5 strona 67 zgodnie z poleceniem.
6. W ćwiczeniu 6 strona 67 napisz cyfry po śladzie.
ZESZYT W KRATKĘ:
1. W zeszycie w kratkę ćwicz pisanie poznanych cyfr (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.

Autor: Milena Gąsiorek

ZWIERZĘTA - HARMONIJKI

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Kącik artysty, Karty pracy z religii.
KARTY PRACY NR 5:
1. W ćwiczeniu 1 strona 26 nalep podpisy pod rysunkami.
2. W ćwiczeniu 2 strona 27 dokończ rysować koła tak, aby wszystkie wyglądały jak pierwsze koło po lewej stronie.
3. W ćwiczeniu 4 strona 27 przeczytaj zdanie pod rysunkiem i dorysuj odpowiednie elementy. Pokoloruj rysunek.
4. W ćwiczeniu 1 strona 28 nalep litery w hasłach krzyżówki.
5. W ćwiczeniu 2 strona 29 połącz obrazki z odpowiednimi monetami.
6. W ćwiczeniu 3 strona 29 przeczytaj działania i skreśl odpowiednią liczbę cytryn na każdej tacy.
7. W lewym górnym rogu na str. 36 widzimy cyfrę 0 drukowaną i pisaną – Narysuj kształt cyfry 0 w powietrzu, na stole.
8. Wykonaj ćwiczenia ze str. 36 i 37:
• W ćwiczeniu 1 napisz po śladzie wzory i cyfry.
• W ćwiczeniu 2 pokoloruj miseczkę, w której jest 0 ziarenek.
• W ćwiczeniu 3 przekreśl papugi zgodnie z poleceniem.
• W ćwiczeniu 4 nalep tyle zwierząt na wybiegach, ile wskazują cyfry na tabliczkach.
KĄCIK ARTYSTY:
1. Odszukaj kartę pracy nr 35, Wytnij poszczególne elementy, pokoloruj je i złóż w całość.
KARTY PRACY Z RELIGII:
1. Wykonaj zadania ze str. 94-95.


Autor: Milena Gąsiorek

UTRWALAMY LITERĘ G

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Znam litery i liczby, Zeszyt w linię, Karty pracy nr 5.
GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA:
1. Słuchajcie uważnie bajki pt. „Dzień dobry misiu” i wykonujcie polecenia.
„Dzień dobry misiu”
Dzisiaj twój język będzie małym misiem, a buzia jego domkiem. Miś obudził się wcześnie rano – poprzeciągał się, poziewał (szerokie ziewnięcie). Zrobił poranną gimnastykę – kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowy), kilka wymachów rąk (wypychanie językiem policzków) i pięć okrążeń (w prawo i w lewo) wokół stołu (ruchy okrężne języka w przedsionku jamy ustnej, usta zamknięte). Umył ząbki (oblizywanie czubkiem języka górnych i dolnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych i otwartych ustach). Postanowił policzyć swoje ząbki (dotykanie czubkiem języka każdego zęba na dole i górze). Nagle poczuł wielki głód i usłyszał jak mu burczy w brzuchu (wibrowanie wargami bbb,bbb).To znak, że pora na śniadanie i pyszny miodek ( oblizywanie warg).
ZNAM LITERY I LICZBY:
1. W lewym górnym rogu na str. 68 widzimy małą i wielką literę „g” – drukowaną i pisaną.
Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo garnek na głoski, jakie głoski słyszysz ?(g-a-r-n-e-k) Ile jest głosek?
Podziel słowo garnek na sylaby (gar-nek), ile jest sylab?
Podziel słowo Gustaw na głoski , jakie głoski słyszysz? (G-u-s-t-a-w), Ile jest głosek?
Podziel słowo Gustaw na sylaby (Gus-taw), ile jest sylab?
2. W ćwiczeniu 1 str. 68 rysuj po śladzie, a potem samodzielnie.
3. W ćwiczeniu 2 str. 68 pokoloruj tylko te obrazki, w których nazwach słyszysz głoskę „g”. Pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „g”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, że niebieski kolor wskazuje, że „g” to spółgłoska.
4. Na górze str. 69 widzimy sylaby, odczytaj je. Podaj słowa, w których te sylaby występują np. gitara, gazeta, goryl.
5. W ćwiczeniu 3 str. 69 przyjrzyj się obrazkom. Przeczytaj zdania pod obrazkami. Podkreśl zdania, które są podpisami do obrazków.
6. W ćwiczeniu 4 str. 69 napisz po śladzie litery „g, G”. Staraj się wykonać polecenie starannie i dokładnie.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię ćwicz pisanie poznanych liter (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.
KARTY PRACY NR 5:
1. Wykonaj ćwiczenie 1 strona 44 zgodnie z poleceniem.
2. Wykonaj ćwiczenie 2 strona 45 zgodnie z poleceniem.

Autor: Milena Gąsiorek

ŻYCZENIA DLA ANITY :)

Autor: Milena Gąsiorek

ZEGARY

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Zabawy z kodowaniem, Zeszyt w kratkę.
KARTY PRACY NR 5:
1. Obejrzyj filmy edukacyjne:
Historia zegara - https://www.youtube.com/watch?v=gESdVXEUSVs
Odgłosy zegarów - https://www.youtube.com/watch?v=Z8CK80b0B-8
2. Wykonaj ćwiczenia ze strony 38 zgodnie z poleceniem.
3. Wykonaj ćwiczenia ze strony 39 zgodnie z poleceniem.
4. W ćwiczeniu 1 strona 46 połącz liniami kawałki materiału i serwety.
5. W ćwiczeniu 2 strona 46 połącz w pary zegary, które pokazują tę samą godzinę.
6. W ćwiczeniu 3 strona 47 pokoloruj drugie skrzydło motyla tak, żeby oba skrzydła wyglądały tak samo.
7. W ćwiczeniu 4 strona 47 nalep motyle zgodnie z zapisem matematycznym.
ZABAWY Z KODOWANIEM:
1. Wykonaj zadanie 2 strona 35 zgodnie z poleceniem.
ZESZYT W KRATKĘ:
1. W zeszycie w kratkę proszę ćwiczyć pisanie poznanych cyfr (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.

Autor: Milena Gąsiorek

GORYL GUTEK

Dzień dobry!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Zeszyt w linię, Kącik artysty.
KARTY PRACY NR 5:
1. W ćwiczeniu 1 str. 40-41 opowiedz, co przydarzyło się w przedszkolu Trampolinkowi i Gai. Pamiętaj, by wypowiadać się zdaniami. Zachęcam do podjęcia próby przeczytania tekstów przy obrazkach.
2. Na str. 40 w lewym górnym rogu widzimy małą i wielką literę „g” – drukowaną i pisaną.
Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo goryl na głoski, jakie głoski słyszysz? (g-o-r-y-l) Ile jest głosek?
Podziel słowo goryl na sylaby (go-ryl), ile jest sylab?
Podziel słowo Gaja na głoski, jakie głoski słyszysz? (G-a-j-a) Ile jest głosek?
Podziel słowo Gaja na sylaby (Ga-ja), ile jest sylab?
3. W ćwiczeniu 2 str. 40 dokończ pisać po śladzie małą i wielką literę „g”. Zwróć uwagę na strzałki, które podpowiadają, od którego miejsca zacząć pisanie.
4. W ćwiczeniu 3 str. 41 powiedz, co przedstawiają zdjęcia. Podziel nazwy zdjęć na głoski. Następnie pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „g”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, niebieski kolor wskazuje, że „g” to spółgłoska. Nalep podpisy pod zdjęciami.
5. W ćwiczeniu 2 strona 43 napisz sylaby po śladzie.
6. W ćwiczeniu 3 strona 43 nalep cyfry na wyświetlaczach telefonów. Czy znasz ten numer?
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię ćwicz pisanie poznanych liter (jedna strona). Użyj pióra lub długopisu.
KĄCIK ARTYSTY:
1. Ułóż następujące wyrazy: garnek, goryl, Gaja, gazeta, guma, gitara. Wykorzystaj w tym zadaniu litery z Kącika artysty.
KĄCIK ARTYSTY:
1. Odszukaj kartę pracy nr 14. Wybierz wiosenny krajobraz. Powycinaj poszczególne elementy, następnie złóż w całość i naklej na kartkę.

Autor: Milena Gąsiorek

DZIEŃ DZIECKA :)

Autor: Milena Gąsiorek

DZIECI MAJĄ SWOJE PRAWA

ŻYCZĘ WAM WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO Z OKAZJI DNIA DZIECKA !!!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 5, Zabawy z kodowaniem, Zeszyt w kratkę.
KARTY PRACY NR 5:
1. Posłuchaj uważnie wiersza pt. „Marzenia”. Zdjęcie nr 1
2. Odpowiedz na pytania do wiersza:
• O kim opowiada wiersz?
• Jakie pragnienia mają dzieci na świecie?
• Czy ich marzenia są podobne czy różne?
• O czym ty marzysz?
3. Opowiedz, co widzisz na obrazkach w ćwiczeniu 1 str. 42.
• Czy wiesz , co to są prawa?
• Kto ma swoje prawa?
• Jakie prawa mają dzieci?
4. Wykonaj pracę plastyczną na temat „Moje prawa”. Jak zawsze czekam na zdjęcia : )
ZABAWY Z KODOWANIEM:
1. Wykonaj zadanie 1 str. 34 zgodnie z poleceniem.
ZESZYT W KRATKĘ:
1. W zeszycie w kratkę ćwicz pisanie poznanych cyfr (pół strony). Użyj pióra lub długopisu.

Autor: Milena Gąsiorek