2020-04-03

JESTEŚMY RÓŻNI

Dzień dobry!
Zamki, które zaprezentowaliście na zdjęciach są bardzo ładne! Brawo „Maki” :)
Dziś proszę przygotować: „My i nasz świat. Emocje i kompetencje społeczne”, „Znam litery i liczby”, Zeszyt w linię.
„MY I NASZ ŚWIAT. EMOCJE I KOMPETENCJE SPOŁECZNE”:
1. Posłuchajcie uważnie opowiadania pt. „Jesteśmy różni”. PROSZĘ PRZECZYTAĆ DZIECKU OPOWIADANIE ZE STR. 12.
2. Odpowiedz na pytania:
• O czym rozmawiały dzieci w przedszkolu?
• Czego dowiedziały się przedszkolaki od pani Asi?
• Co Majce i Zuzi powiedziała mama?
3. Wykonaj ćwiczenie 1 str.13. Otocz pętlą wybrane obrazki. Wyjaśnij swój wybór.
4. Wykonaj ćwiczenie 2. str. 13.
ZNAM LITERY I LICZBY:
1. W lewym górnym rogu na str. 48 widzimy małą i wielką literę „z” – drukowaną i pisaną. Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo zebra na głoski (z-e-b-r-a), ile jest głosek?
Podziel słowo zebra na sylaby (ze-bra), ile jest sylab?
Podziel słowo Zenek na głoski (Z-e-n-e-k), ile jest głosek?
Podziel słowo Zenek na sylaby (Ze-nek), ile jest sylab?
2. W ćwiczeniu 1 str. 48 rysuj po śladzie, a potem samodzielnie.
3. W ćwiczeniu 2 str. 48 pokoloruj te obrazki, w których nazwach słyszysz głoskę „z”. Jeżeli „z” nie występuje to obrazka nie należy kolorować.
Pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „z”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, że niebieski kolor wskazuje, że „z” to spółgłoska.
4. Na górze str. 49 widzimy sylaby, odczytaj je. Podaj słowa, w których te sylaby występują np. zamek, zima, zupa.
5. W ćwiczeniu 3 str. 49 napisz starannie po śladzie wyrazy. Odczytaj podpisy pod obrazkami.
6. W ćwiczeniu 4 str. 49 napisz po śladzie litery „z, Z”. Staraj się wykonać polecenie starannie i dokładnie.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię proszę ćwiczyć starannie i dokładnie pisanie poznanych liter (jedna strona).


Autor: Milena Gąsiorek
2020-04-03

ZAMKI JAK Z BAJKI :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-04-02

PRZYGODA TRAMPOLINKA I ZYTY

Dzień dobry!
Dziękuję za zaprezentowanie wykonanych przez Was bocianów!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 4 i Kącik artysty.
KARTY PRACY NR 4:
1. Na początek posłuchajcie bajki pt. „Śniadanie Puchatka” i w odpowiednich momentach wykonujcie polecenia. Miłej zabawy!
Proszę przeczytać dziecku tekst bajki artykulacyjnej. Polecenia dla dziecka zapisane są w nawiasach.
ŚNIADANIE PUCHATKA
Kubuś Puchatek obudził się rano i ziewnął (ziewamy). Jego brzuszek był pusty więc wyruszył do lasu na poszukiwanie miodu. Szedł wyboistą ścieżką (dotykamy czubkiem języka każdego ząbka na górze i na dole), rozglądał się na prawo, na lewo (czubek języka do prawego, lewego kącika ust). Spojrzał w górę (językiem dotykamy górnej wargi) i zobaczył dziuplę, z której wypływał miód. Kubuś wspiął się więc na drzewo (język unosi się na górną wargę), sięgnął łapką do dziupli i wyjął ją oblepioną miodem. Oblizał ją dokładnie (wysuwamy język z buzi i poruszamy nim do góry i na dół, naśladując oblizywanie ręki).
Gdy Kubuś Puchatek poczuł, że jego brzuszek jest już pełen zszedł z drzewa (język dotyka brody) i ruszył w drogę powrotną. Szedł tą samą wyboista dróżką (dotykamy czubkiem języka do każdego ząbka na górze i na dole). Doszedł do swego domku bardzo zmęczony (wysuwamy język na brodę i dyszymy). Położył się do łóżeczka i szybko zasnął (chrapiemy). Kolorowych snów Kubusiu!
2. W ćwiczeniu 1 str. 24-25 opowiedz, co przydarzyło się Trampolinkowi i Zycie na zamku. Postaraj się dostrzec jak najwięcej szczegółów na obrazkach. Pamiętaj, by wypowiadać się zdaniami. Zachęcam do podjęcia próby przeczytania dialogów przy obrazkach.
3. Na str. 24 w lewym górnym rogu widzimy małą i wielką literę „z” – drukowaną i pisaną. Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo zamek na głoski (z-a-m-e-k), ile jest głosek?
Podziel słowo zamek na sylaby (za-mek), ile jest sylab?
Podziel słowo Zyta na głoski (Z-y-t-a), ile jest głosek?
Podziel słowo Zyta na sylaby (Zy-ta), ile jest sylab?
4. W ćwiczeniu 2 str. 24 dokończ pisać po śladzie małą i wielką literę „z”. Zwróć uwagę na strzałki, które podpowiadają, od którego miejsca zacząć pisanie.
5. W ćwiczeniu 3 str. 25 powiedz, co przedstawiają zdjęcia. Podziel nazwy zdjęć na głoski. Następnie pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „z”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, niebieski kolor wskazuje, że „z” to spółgłoska. Nalep podpisy pod zdjęciami.
6. W ćwiczeniu 3 str. 27 odczytaj wyrazy. Pokoloruj tak samo te okienka, w których dwie sąsiednie sylaby tworzą wyraz.
KĄCIK ARTYSTY:
1. Odszukaj w Kąciku artysty karty pracy nr 20 i 21.
2. Wypchnij zamek, pokoloruj go starannie i złóż. Mury możesz ozdobić cegiełkami z plasteliny.
Jestem bardzo ciekawa jak będzie wyglądał Twój zamek, wiec czekam na zdjęcie przedszkolaka z wykonaną pracą :)


Autor: Milena Gąsiorek
2020-04-01

BOCIAN - ZWIASTUN WIOSNY :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-04-01

ZWIASTUNY WIOSNY

Dzień dobry!
Zamieszczam kolejne przesłane przez Was zdjęcia i serdecznie wszystkich pozdrawiam!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 4, Kącik artysty, Zeszyt w linię, Karty pracy z religii.
KARTY PRACY NR 4:
1. Obejrzyj na YouTube materiał edukacyjny pt. „Wiosna –pierwsze oznaki w przyrodzie”.
Proszę skopiować poniższy link:
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY
2. W ćwiczeniu 1 str. 22 narysuj klucze lecących ptaków zgodnie z poleceniem.
3. W ćwiczeniu 2 str. 23 nalep w każdym rzędzie plastra miodu po 2 pszczoły. Narysuj zieloną trawę i 7 kwiatów wokół ula, który stoi za największym ulem i słońce nad ulem, który stoi najdalej.
4. W ćwiczeniu 2 str. 27 pokoloruj tulipany tak, aby w każdym rzędzie rosły kwiaty w takich kolorach jak w pierwszym górnym rzędzie.
KĄCIK ARTYSTY:
1. Odszukaj kartę pracy nr 29.
2. Wypchnij sylwetę bociana, złóż i sklej. POPROSZĘ O ZDJĘCIE PRZEDSZKOLAKA Z WYKONANYM BOCIANEM.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię proszę ćwiczyć pisanie poznanych liter (pół strony).
KARTY PRACY Z RELIGII:
1. Wykonaj zadania ze strony 76 i 77.


Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-31

WITAJ WIOSNO!

Dzień dobry!
Dziękuję za kolejne zdjęcia, które otrzymałam! Miło znów Was zobaczyć! Tym razem pozdrowienia dla całej grupy przesyła Olek!
Proszę przygotować Karty pracy nr 4, Zeszyt w linię, Znam litery i liczby, figury geometryczne z Kącika artysty.
KARTY PRACY NR 4:
1. Rozwiąż zagadkę:Nadchodzi po zimie, znasz dobrze jej imię. Kroczy w kwiatów pąkach i promieniach słońca.
2. W ćwiczeniu 1 str. 20 uzupełnij kartkę z kalendarza zgodnie z poleceniem.
3. W ćwiczeniu 2 str. 20 policz tulipany w wazonach. Pod wazonami nalep takie liczby, ile jest w nich kwiatów.
4. W ćwiczeniu 3 str. 21 pomóż Pani Wiośnie dojść do domu.
5. W ćwiczeniu 4 str. 21 narysuj gałązki po śladzie, a potem samodzielnie.
ZESZYT W LINIĘ:
1. W zeszycie w linię proszę ćwiczyć pisanie poznanych liter (pół strony).
ZNAM LITERY I LICZBY:
1. Ile tydzień ma dni? Przypomnij nazwy dni tygodnia.
2. W lewym górnym rogu widzimy cyfrę 7 drukowaną i pisaną. Poniżej znajdują się klocki. Policz je, a następnie pokoloruj starannie.
3. Wykonaj ćwiczenia ze str. 46 i 47:
• Odszukaj cyfry 7 i napisz je po śladzie zieloną kredką. Czy rozpoznajesz pozostałe cyfry? (ćw. 1 str. 46)
• Dorysuj tyle książek na półce, żeby było ich 7. (ćw. 2 str. 46)
• Policz krasnale, a następnie narysuj na ich głowach czapki. Ile czapek narysowałeś? (ćw. 3 str. 47)
• Nazwij figury w ramce i podaj ich kolor. Pokoloruj starannie pajacyki zgodnie z poleceniem. (ćw. 4 str. 47)
• Ułóż pajacyki z ćwiczenia 4 wykorzystując figury geometryczne z Kącika artysty.
• Napisz po śladzie cyfrę 7. (ćw. 5 str. 47)


Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-30

7 DNI TYDZIEŃ MA

Dzień dobry! Dziękuję za przesłane zdjęcia! W imieniu Fabiana przekazuję pozdrowienia dla koleżanek i kolegów z grupy. Zamieszczam również zdjęcia od Marceliny.
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 4.
KARTY PRACY NR 4:
1. W ćwiczeniu 1 str. 15 odczytaj sylaby i ułóż z nich wyrazy. Odpowiedz na pytania:
• Co lubi Ola?
• Co lubi Filip?
2. W ćwiczeniu 2 str. 15 sprawdzisz swoją spostrzegawczość. Należy odszukać 6 szczegółów, którymi różnią się obrazki. Różnice zaznacz na dolnym obrazku.
3. Jaki instrument widzisz w ćwiczeniu 1 str. 16? Narysuj po śladzie jego kontury. W ramce narysuj tyle samo kółek , ile ten instrument ma strun. Następnie pokoloruj gitarę starannie.
4. W ćwiczeniu 2 str.17 na dolnym podeście narysuj tyle kwadratów, ilu jest chórzystów.
5. Uważnie przyjrzyj się rysunkowi z ćwiczenia 3 str. 17 i powiedz, co udało ci się zauważyć.
PROPONUJĘ ZROBIĆ PRZERWĘ.
6. Posłuchaj uważnie wiersza „Muzyczny tydzień” - Proszę przeczytać dziecku tekst wiersza (zdjęcie nr 1):
7. Odpowiedz na pytania do wiersza:
• Co robiły przedszkolaki w kolejne dni tygodnia?
• Co wy lubicie robić w niedzielę?
• Czy tylko instrumenty grają? Co jeszcze gra?
• Wymień wszystkie dni tygodnia. Ile dni ma tydzień?
8. W lewym górnym rogu na str. 18 widzimy cyfrę 7 drukowaną i pisaną – Narysuj kształt cyfry 7 w powietrzu, na stole. Policz, ile klocków trzyma Trampolinek.
9. Wykonaj ćwiczenia ze str. 18 i 19.
• Napisz po śladzie wzory i cyfry;
• Pokoloruj kartę, na której jest 7 nut;
• Policz ile jest grzechotek w każdej pętli, a następnie nalep tyle grzechotek w pętlach, żeby w każdej było ich po 7;
• Na siódmej desce od lewej strony nalep koguta.


Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-27

LICZYMY INSTRUMENTY

Dzień dobry!
Dziękuję mamie Wojtka za przesłane zdjęcie. Miło jest zobaczyć zadowolonego i uśmiechniętego przedszkolaka. Pozdrawiam serdecznie wszystkie dzieci i ich rodziców!
Dziś proszę przygotować Karty pracy nr 4, Zeszyt w kratkę, Zabawy z kodowaniem.
KARTY PRACY NR 4:
1. W ćwiczeniu 1 str. 12 policz wszystkie dzwonki, a następnie pokoloruj wskazane dzwonki zgodnie z poleceniem.
2. W ćwiczeniu 2 str. 12 nazwij instrumenty perkusyjne, następnie policz, ile ich jest razem. Otocz dwoma pętlami instrumenty tak, żeby w każdej pętli było ich tyle samo. Ile instrumentów jest w każdej pętli?
3. W ćwiczeniu 3 str. 13 napisz po śladzie sylaby. Postaraj się zrobić to starannie i dokładnie.
4. W ćwiczeniu 4 str. 13 nazwij instrumenty perkusyjne i policz, ile ich jest razem. Następnie otocz dwoma pętlami instrumenty tak, żeby w każdej pętli były takie same instrumenty. Ile ich jest w każdej pętli?
5. W ćwiczeniu 1 str. 14 nalep trąbki tak, żeby na każdym obrazku były w innym położeniu.
6. Jakie instrumenty ukryły się na obrazku w ćwiczeniu 2 str. 14? Aby się tego dowiedzieć, pokoloruj obrazek według kodu. Postaraj się zrobić to starannie i dokładnie.
ZESZYT:
1. W zeszycie w kratkę ćwicz pisanie cyfry 5 (pół strony).
ZABAWY Z KODOWANIEM:
1. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 str. 16 zgodnie z poleceniem.


Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-26

„S” JAK SMOK

Dzień dobry!
Dziękuję mamie Anity za przesłane zdjęcie. Widać na nim, że Anitka wykonując to zadanie dobrze się bawiła. Brawo!!!
Zachęcam do przesyłania zdjęć.
Dziś proszę przygotować Karty pracy „Znam litery i liczby” i zeszyt w linię.
KARTY PRACY „ZNAM LITERY I LICZBY”:
1. Rozwiąż zagadkę:Kto mieszkał w jamie, tuż nad Wisłą i zionął ogniem jak ognisko?
2. W lewym górnym rogu na str. 44 widzimy małą i wielką literę „s” – drukowaną i pisaną.
Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo smok na głoski (s-m-o-k), ile jest głosek?
Podziel słowo smok na sylaby (smok), ile jest sylab?
Podziel słowo Sławek na głoski (S-ł-a-w-e-k), ile jest głosek?
Podziel słowo Sławek na sylaby (Sła-wek), ile jest sylab?
3. W ćwiczeniu 3 str. 45 rysuj smoka po śladzie bez odrywania ręki. Pokoloruj smoka.
4. W ćwiczeniu 2 str. 44 pokoloruj te obrazki, w których nazwach słyszysz głoskę „s”. Pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „s”) w modelach wyrazów. Pamiętaj, że niebieski kolor wskazuje, że „s” to spółgłoska.
5. W ćwiczeniu 1 str. 44 rysuj po śladzie, a potem samodzielnie.
6. W ćwiczeniu 6 str. 45 napisz po śladzie litery „s, S”. Staraj się wykonać polecenie starannie i dokładnie.
7. Na górze str. 45 widzimy sylaby, odczytaj je. Podaj słowa, w których te sylaby występują np. sowa, misa, serek.
8. W ćwiczeniu 4 odczytaj wyrazy.
ZESZYT:
1. W zeszycie w linię proszę ćwiczyć pisanie liter (pół strony). Postaraj się wykonać zadanie starannie.


Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-25

PRZYGODA TRAMPOLINKA I STEFANA

Dzień dobry!
Otrzymałam od Was bardzo ciekawe i kolorowe prace wykonane z figur geometrycznych. Brawo za pomysłowość!!! Zachęcam do utrwalania nazw i kształtów figur geometrycznych w taki sposób częściej.
Dzisiaj proszę przygotować karty pracy nr 4, Zeszyt w linię, Kącik artysty, Karty pracy z religii.
KARTY PRACY NR 4:
1. W ćwiczeniu 1 str. 10-11 opowiedz, co przydarzyło się Trampolinkowi i Stefanowi w lesie. Postaraj się dostrzec jak najwięcej szczegółów na obrazkach. Pamiętaj, by wypowiadać się zdaniami. Zachęcam do podjęcia próby przeczytania dialogów przy obrazkach.
Jaki kwiat pojawił się w historyjce obrazkowej?
2. Na str. 10 w lewym górnym rogu widzimy małą i wielką literę „s” – drukowaną i pisaną.
Co widzisz na obrazkach poniżej?
Podziel słowo sowa na głoski (s-o-w-a), ile jest głosek?
Podziel słowo sowa na sylaby (so-wa), ile jest sylab?
Podziel słowo Stefan na głoski (S-t-e-f-a-n), ile jest głosek?
Podziel słowo Stefan na sylaby (Ste-fan), ile jest sylab?
3. W ćwiczeniu 2 str. 10 dokończ pisać po śladzie małą i wielką literę „s”. Zwróć uwagę na strzałki, które podpowiadają, od którego miejsca zacząć pisanie.
4. W ćwiczeniu 3 str. 11 powiedz, co przedstawiają zdjęcia. Podziel nazwy zdjęć na głoski. Następnie pokoloruj na niebiesko odpowiednie kwadraty (miejsce litery „s”) w modelach wyrazów. Niebieski kolor wskazuje, że „s” to spółgłoska. Nalep podpisy pod zdjęciami.
ZESZYT:
1. W zeszycie w linię proszę ćwiczyć pisanie liter (pół strony).
KĄCIK ARTYSTY:
1. Odszukaj karty pracy nr 10 i 11. Wyciśnij litery.
2. Ułóż z liter następujące wyrazy: sowa, las, sala, lis, sum, usta, sanki, pasek.
Gdzie występuje „s” w poszczególnych wyrazach – na początku, w środku czy na końcu?
Po wykonaniu zadania schowaj kartoniki z literami do woreczka strunowego, który znajdziesz w Kąciku artysty.
KARTY PRACY Z RELIGII:
1. Wykonaj zadania ze strony 74 i 75.
2. Utrwalaj modlitwę „Ojcze nasz”.


Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-24

KOLOROWE FIGURY

Dzień dobry!
Dziękuję rodzicom za przesłanie zdjęć prac plastycznych. Drogie dzieci, mam nadzieję, że zadania, które wykonałyście wczoraj, sprawiły Wam wiele radości i przyjemności. Wasze prace plastyczne bardzo mi się podobają :)
Dziś proszę przygotować karty pracy nr 4, Kącik artysty, zeszyt w kratkę.
KARTY PRACY NR 4:
1.W ćwiczeniu 1 str. 8 przyjrzyj się parom obrazków. Opowiedz, co na nich widzisz. Pamiętaj, by wypowiadać się zdaniami. Pokoloruj na zielono ramki tych obrazków, na których przedstawiono to, co działo się najpierw. Na czerwono pokoloruj ramki obrazków przedstawiających to, co zdarzyło się potem. Zrób to starannie i dokładnie.
2. Krasnale z ćwiczenia 2 str. 9 potrzebują Twojej pomocy. Policz, ile jest krasnoludków, grabi i taczek. Skreśl taczki i grabie, których jest więcej niż krasnoludków.
3. W ćwiczeniu 3 str. 9 pokoloruj na każdym sznurku tyle koralików, ile wskazują liczby. Możesz użyć kilku kolorów kredek. Postaraj się wykonać zadanie starannie.
KĄCIK ARTYSTY:
1.Odszukaj w Kąciku artysty karty pracy nr 3 i 4. Wyciśnij delikatnie figury geometryczne.
2. Posegreguj figury geometryczne ze względu na kształt. Nazwij figury geometryczne.
3. Posługując się figurami geometrycznymi ułóż kolorowy obrazek np. domek z ogrodem. Liczę na Twoją pomysłowość.Masz do dyspozycji 4 kolory (niebieski, żółty, różowy i szary). NIE PRZYKLEJAJ FIGUR NA KARTKĘ.
PROSZĘ O ZDJĘCIE WYKONANEJ PRACY Z WYKORZYSTANIEM FIGUR GEOMETRYCZNYCH.
Po zakończeniu zadania figury należy schować do woreczka strunowego, który znajdziesz w Kąciku artysty, ponieważ będziemy z nich korzystać podczas realizacji innych zadań.
ZESZYT:
1. W zeszycie w kratkę proszę ćwiczyć prawidłowy zapis cyfry 5 (pół strony).


Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-23

PRZYGODA KRASNALI

Witam wszystkie dzieci z grupy "Maki" i ich rodziców!
Drogie przedszkolaki do Świąt Wielkanocnych nie możemy spotykać się na zajęciach w naszej sali w przedszkolu, więc będę przesyłać Wam informacje dotyczące ćwiczeń i zadań, które wykonacie w kartach pracy w domu. Liczę na to, że będziecie realizować zadania starannie i zgodnie z poleceniem.
Dziś przygotujcie na zajęcia "Nową Trampolinę sześciolatka" - karty pracy nr 4.
1. Rozwiąż zagadkę:Z kim Królewna Śnieżka zamieszkała w małej chatce w lesie?
2. W ćwiczeniu 2 str. 6-7 opowiedz, co krasnoludki robiły w lesie. Pamiętaj, by wypowiadać się zdaniami. Postaraj się dostrzec na obrazkach jak najwięcej szczegółów. Wymyśl tytuł dla tej historyjki.
3. W ćwiczeniu 3 str. 7 połącz krasnoludki z odpowiednimi zabawkami. Pomogą Ci w tym litery na kubraczkach krasnali. Wykorzystaj w tym zadaniu różne kolory kredek.
4. Podziel na głoski następujące słowa: miś, balon, piłka, wózek, lokomotywa.
5. W ćwiczeniu 1 str. 6 narysuj w ramkach tyle kresek, ile jest trójkątów. Przyjrzyj się uważnie, by odszukać wszystkie trójkąty.
6. Wykonaj "Krasnoludka" z plasteliny lub narysuj na kartce A4.
Proszę o przesłanie zdjęcia wykonanej przez dziecko pracy plastycznej na mój telefon. Przesłane zdjęcia zamieszczę na naszej stronie internetowej.


Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-10

8 MARCA - DZIEŃ KOBIET :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-03-10

8 MARCA - DZIEŃ KOBIET :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-02-21

ULUBIONE KSIĄŻKI PRZEDSZKOLAKÓW :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-02-21

ULUBIONE KSIĄŻKI PRZEDSZKOLAKÓW :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-02-20

PRZEDSTAWIENIE PT. "KALOSZE SZCZĘŚCIA" :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-02-20

TŁUSTY CZWARTEK :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-02-14

WALENTYNKOWY WYJAZD DO KINA NA FILM ANIMOWANY PT."MISIEK I CHIŃSKI SKARB" :)

Autor: Milena Gąsiorek
2020-02-14

WALENTYNKI :)

Autor: Milena Gąsiorek

  Strony Poprzednia strona  ... 4  5  6 ...  Następna strona